GRAN DÍA EN EL I.E.S. CÁNOVAS DEL CASTILLO

Con motivo del cierre del programa "Escuelas Mentoras" el director del centro Francisco Moriel y la orientadora Patricia Cortés,  han estado en el IES Cánovas del Castillo situado en Málaga. Este centro ha sido "Telémaco" del nuestro, lo que significa que parte del equipo docente del instituto malagueño ha visitado en varias ocasiones Sierra de Yeguas para comprobar in situ el funcionamiento de los grupos interactivos, las tertulias dialógicas y otras actuaciones educativas de éxito propias de las Comunidades de Aprendizaje puesto que su intención es convertir su instituto en un modelo parecido al nuestro. 

Nuestros compañeros han sido muy bien acogidos por el equipo directivo y el profesorado del centro malagueño y han podido visualizar los avances que ya están haciendo en las prácticas educativas de éxito. También han podido participar en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica y resolver las dudas o cuestiones que en cuanto a organización y actividades se les plantea con este nuevo modelo de educación dialógica.

Desde estas líneas queremos agradecer el trato y el detalle recibidos, animamos a seguir compartiendo proyectos comunes en un futuro y a extender la idea de las Comunidades de Aprendizaje por otros colegios e institutos. 

FIN DEL PROGRAMA ESCUELAS MENTORAS

En el día de hoy se cierra en el IES Cánovas del Castillo de Málaga el programa en el que hemos participado denominado "Escuelas Mentoras" El objetivo fundamental de este programa es mostrar a otros centros educativos actuaciones que puedan ser ejemplos positivos para los demás.

Nuestra comunidad de aprendizaje ha sido elegida para mostrar las actuaciones que se llevan a cabo y hemos recibido en tres ocasiones la visita del equipo directivo del IES Cánovas del Castillo y de otros componentes del equipo docente para conocer de primera mano el funcionamiento de nuestro centro en grupos interactivos, tertulias dialógicas, comisiones mixtas y otros aspectos de interés en cuanto a la gestión y organización del centro. 

Además de los docentes ya mencionados, contamos con la visita de uno de los asesores del centro de profesorado de Málaga que alabó el trabajo desarrollado en nuestro instituto y nos instó a seguir en el programa de Escuelas Mentoras para el próximo curso escolar. 

Jornadas de formación del profesorado

Como cada año, el profesorado del IES Sierra de Yeguas ha dedicado parte de los días iniciales del curso a formación. En concreto, los días 10, 11 y 12 de septiembre hemos organizado unas jornadas encaminadas a que tanto el profesorado de nueva incorporación como el que continúa en nuestro centro amplíe sus conocimientos sobre temas claves de la educación actual.

El lunes nos visitó Raquel González, profesora del IES Cartima, para hablarnos de competencias clave y de cómo trabajarlas a través de metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos. Sin duda, una experiencia muy positiva de la que pudimos extraer multitud de nuevas ideas que aplicar en nuestra práctica docente.

El martes 11, la jornada estuvo dedicada a dar a conocer la organización del centro, el trabajo de las comisiones mixtas y la comisión gestora, y el trabajo a través de grupos interactivos.

Y para terminar, el día de hoy ha estado dedicado a las tertulias dialógicas (artística, musical y literaria) y a exponer el trabajo en materia de solidaridad, voluntariado y coeducación que se lleva a cabo en nuestro centro, al tiempo que hacíamos un breve repaso por las actividades que se celebran durante la Semana Cultural.

Charla formativa sobre Altas Capacidades

El pasado 10 de abril, los profesores del claustro tuvieron la oportunidad de participar en una charla informativa sobre Altas Capacidades que tuvo lugar en nuestro centro. Hasta aquí se desplazó personal de la Delegación de Educación de Málaga especializado en este tema.

A partir de la explicación del marco normativo en el que debemos situarnos, María Isabel Flores, orientadora del equipo especializado en altas capacidades de la Delegación de Málaga, explicó el tipo de alumnado con altas capacidades que el profesorado puede encontrar en sus clases, haciendo especial hincapié en el diagnóstico y atención que debe recibir. En este sentido, los objetivos principales de esta formación han sido que comprendamos cuáles son las necesidades sociales y emocionales de este alumnado, al tiempo que proporcionabba habilidades y estrategias prácticas para identificar a estos alumnos en el contexto educativo, para así poder proporcionarles la atención educativa que requieran.